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产教融合开启量化金融智慧教育新模式

2021-02-02 21:50:36   来源:   作者:华中科技大学 张学功

近年来,量化金融已渗透金融市场交易、资产定价、市场监管等方方面面,量化金融技术、思想以及分析方法已经远超过去定义的金融衍生品的范畴。金融产品多样化、金融产品交易市场多层次化、金融产品交易方式程序化的发展,为各种对冲基金和投资者利用微秒的速度差异和不同的交易价格差异进行跨市场套利、跨产品套利、跨时间套利提供了理论和技术支持,量化投资策略、金融风险的量化测度构成了现代金融市场量化金融交易的主要内容。量化投资的稳定性和高收益性使得量化金融投资逐步成为市场重要组成部分,培养大量满足量化金融投资、监管及研究人才成为教育界面临的紧迫任务。

量化金融综合运用经济学、数学、人工智能和统计学等方法,发掘金融领域潜在规律,实现交易、资产定价、市场监管等领域的自动化。在量化金融时代,投资者不再片面追求金融体系中的因果关系,相关关系成为投资者重点关注的对象。智慧教育(SmartEducation)理念和模式应运而生。其中,“智慧”强调的是知识、智力及创造力的综合运用,以及认知能力的外部实践,重视理论知识在学习、生产和生活实践中的引领作用。智慧教育的基本内涵是通过构建智慧学习环境(SmartLearningEnvironments),运用智慧教学法(SmartPedagogy),促进学习者进行智慧学习(SmartLearning)。智慧教育的目标是发展学习者的智慧,这也是智慧环境、智慧教学和智慧学习的出发点和归宿。

随着信息技术迅猛发展,校园教学环境日趋物联化、互联化和智能化,智慧学习环境的硬件日趋完善,但智慧教育模式其他方面,如师资团队建设、课程共建、专业实习、社会实践、组织竞赛等具体内容相对缺乏。量化金融是一门新兴的交叉学科,要求从业人员同时具备金融衍生产品设计及定价,数学建模、大数据处理及挖掘、计算机编程、综合实践等基础能力,对高等院校师资存在较高的要求。

由于缺乏校企合作的经验,大多数高校在量化金融课程设置中难以满足资本市场快速发展的需要,尤其对具有重要作用的实践性教学重视程度不够,导致国内高校实践教学及实践环节的缺失。而一些海外高校则更加重视实践性课程,尤其是实习环节。通过实习,可以了解市场职位要求及雇主的期望,返校后可以通过选修课程决定自己未来的职业方向。反观国内,从搜集到的资料看,我国量化金融教育课程体系均无实习环节,仅有的实践环节大多为实训报告或者系列讲座。学生自发性的实习基本在课程教学完成之后,难以将实践与教学进行紧密结合。

为落实中国证券监督管理委员会与教育部联合发布的《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》部署,适应新形势下期货市场发展对人才的需求,郑州商品交易所(下称郑商所)、全国金融专业学位研究生教育指导委员会、中国期货业协会联合主办的“郑商所杯”全国大学生金融模拟交易大赛开启了量化金融智慧教育的新模式。在比赛组织实施的过程中,郑商所累计和200余所相关高校在“金融知识培训、就业实习、学科建设、课题合作”等方面展开广泛的合作。

本届大赛进行期货及期权品种模拟交易的同时,结合“期货知识进校园”系列活动,帮助高校建立智慧教育师资团队,把交易所、期货公司讲师请进课堂,结合工作实践为学生讲解理论内容或案例实践;支持会员单位组织期货和期权知识讲解、期货实务分析等线下课程,将课程设置与大赛实践相对接;设立“走进郑商所”主题开放日,鼓励高校教师及学生前往郑商所参观、学习、交流,提升高校师生对商品期货交易过程的直观认识,激发学生智慧学习的热情。

在大赛成绩的评定上,强调对参赛者整体能力的全面测评,将理论知识与交易能力测评相结合,盈利能力与风险控制能力并重,使得参赛者在完成模拟大赛的过程中感受到专业知识的欠缺,实现由“要我学”向“我要学”的动机转化,为后续专业课程的学习打下基础。大赛有助于构建立体式实践教学质量管理体系,通过对参赛者模拟账户的分析,可以实现时间和比赛环节的全过程监控,主要包括时间上的日常监控和集中监控、理论和实践环节上的监督管理。通过对实践教学质量的评估,可以正确评价学生的整体素质,对发现的问题进行有针对性的拾遗补漏,完善智慧教育体系。

通过“郑商所杯”全国大学生金融模拟交易大赛,促进产教融合,开启了量化金融智慧教育新模式。借助信息技术的力量,通过智能App的搭建,创建了友好而开放的、多元而智慧的学习环境;结合“期货知识进校园”等主题活动实现校企课程共建,打造校企共建课程群,实现理论和实践课程与商品期货市场的无缝对接。

郑商所以“郑商所杯”全国大学生金融模拟交易大赛为切入点,实现了产教融合协同育人模式,培养具有个性的、适应社会变革的量化金融人才,同时也提高了郑商所期货、期权品种的影响力,增加了期货市场人才储备,实现期货行业、高校、企业、学生共赢。

 

 
责任编辑: 孙亚宁
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