最近赋闲在家，生活节奏突然慢了下来，少了一些忙碌却多了一些观察和思考。孩子最近也在线上上课，模式较为固定，课前预习、观看视频、课后总结和完成每天的作业等。我和孩子偶然的契合让我能观察到她学校之外的学习情况、听课态度等，更多的是能“窥探”其做作业的状态。一系列操作后，我不由自主地把学习、作业这两个词与期货市场联系了起来。

作为交易者，时常听到这样的说法：“在期货市场中，我们永远是小学生。”因此，我们完全可以把期货交易的过程看成小学生学习的过程，当然，学习成绩的好坏不能严格界定，但可以用考试分数来衡量。在期货交易中，“分数”的高低对应着交易者亏损和盈利的水平。在很多“业外”人士看来，期货交易是一个预测性、前瞻性极强的职业，似乎课前预习也就是市场预测最为重要，甚至可以认为是惟一提高成绩的定性指标，我却觉得这个说法失之偏颇。在整个学习提高的过程中，我认为做好作业更为重要，因为有很多知识需要学习、积累和消化，而提前看“菜谱”一样走马灯式的预习可能毫无用处。

房间里很安静，我不时用余光“偷瞄”孩子听课的状态，不时担忧我关注的目光会打扰她学习的氛围。一周下来我内心较为笃定的是，孩子听课状态极佳，反应和应对也较为灵敏，基本做到了目不转睛、专心致志。可课后练习给我的答案却有喜有悲，喜的是她学到了新的知识，能够解释和解决一些问题，悲的是学得不扎实，基础不牢固，不能自如练达地完成习题，着实让我有些忧心。

孩子的求知过程与期货交易极为相近，事实上，做交易跟小学生上课、写作业一样的道理。听课时感同身受、由浅入深，代入感非常重要。对期货交易者来说，复盘是一次复习、总结的过程，和学生做作业一样重要，以往的失败可能是我们把预习（行情预测分析）看得比做作业（复盘、盘后思考）更为重要。

首先，很多人都会觉得盯盘也就是所谓的听课状态没问题，实际上，科学家的研究证明，人的注意力很难高度集中30分钟以上，每天4个小时的白天交易时段，再加上夜盘，交易员很难在盯盘时保持注意力高度集中。课上不足课下补，交易员要对自己熟悉的、关注的品种行情运行过程中的精彩部分进行回放，把缺失的部分通过复盘的形式再现，但不是进行简单的视频播放。精彩回放涉及买卖价的变化、成交量和持仓量的短中期走势、各种技术指标的转换等，做作业不是对它们进行细致地研究，目的是把它们放慢、放大后植入自己的交易体系中进行再构建。

其次，回放的基础是什么？很多听课经历告诉我们，大多情况下会出现“翻开书全会、合上书全忘”的情况。上课时老师讲得极其精彩，情节跌宕起伏，可是很多学生躺在床上闭目回忆时，头脑里往往一片空白。这时课堂笔记可以作为补充，交易员把精彩的部分、容易失误的部分、模棱两可的行情变化、判断失误的交易都记录下来，在交易结束后的休息时间里认真复习、总结，为下次交易做好充足的准备。

再次，时常听到学霸说如何刷题，其实这里有很多学问。刷题无非就是增强记忆，熟练手法的同时扩大眼界，也就是我们通常说的技能层面，殊不知错误的刷题方式最容易浪费时间而且增强自以为是感。《圣经·旧约》里有一句非常发人深省的话：“太阳底下没有新鲜事。”就是说人类大多数时候，都不能够吸取经验教训，现在正在发生的一些事情，放在将来还是会一样发生。市场中的技术分析派说：“趋势是运动的，是循环罔替的。”这一方面告诉我们要找到经典案例也就是书本上的“例题”进行深入研究，其中包括一些日常交易中出现的经典走势、趋势分时变化情况等，这应该是课后作业的重点。另外，对于已经很熟练或比较简单、自己能应付自如的习题就不要再去刷题做无用功了，会做的要保持，但最关键的是在自己知识的薄弱点上下功夫。

最后，要坚持做作业，合理安排作业时间。坚持不需要过多表述，任何事情只要坚持到底、下足够功夫都会有收获。提及做作业的时间，很容易让人想起小学生家长最常提到的词汇：减负。交易者复盘就像小学生写作业，时间选择也很重要。第一，我认为傍晚6—7时进行复盘极为合适。复盘时间不能与结束交易的时间离得太近，因为那时交易的兴奋、情绪包括整体状态还没有完全稳定，这个时间段进行复盘就如同刚刚背过古诗就让你默写一样，即便全会日后也记不牢，因此交易结束后要略停一段时间再进行复盘。第二，复盘持续的时间与交易者关注的品种、复盘效率和个人的主观能动性都有一定的关系，但最好不要超过两个小时。我一直坚信，期货交易的功夫更多在市场之外，而不是简单地在电脑前写写画画。

学习是一个系统工程，一个学习成绩优秀的人一定是整套系统都做得尽善尽美的人，预习、听课、做作业都只是学习的一部分。交易系统因人而异，就像教学要因材施教一样。学习成绩的提升只能通过不断地思考和摸索，而复习更像是一条线，能把你学习到的技能像珍珠一样穿起来，以一条完美项链的形式展现出来。

用孩子班主任经常说的一句话作为本文的结尾：“今天有作业，明天有作为，加油！”